近日，在报上读到两则与数字有关的消息：一是北大教授潘维在接受Alec Ash采访时说，上世纪50年代、60年代北大70%是农村学生；今天，这个比例已经不足1%。另一是今年高招北大原来计划在京招生256人，实招368人，扩招112人（扩招率44%）。（7月19日《新京报》）

毋容置疑，改革开放以来，我国国民经济发展了，我国的教育事业也发展了，高等教育的普及率也大大提高了；但是由于经济发展的不平衡，地域的差异、城乡的差别也拉大了，而教育资源的不均衡，教育的不公平也加剧了。

　　这些年随着农村城市化步伐的加快，部分农村人口成了城镇人口，农村学生的比例相对缩小了，加上一些农村子弟弃学、弃考，过早地加入“打工大军”，也使得应考的农村学生减少了，这是客观的事实。但是，除了生源数量的减少，还有更深层次的原因。

　　例如上学的高收费、大学毕业的就业难，使得一些经济尚欠发达的农村地区、偏远地区家境贫寒的学生弃学弃考，“流失”了一些优秀学生；城乡教育资源的不均衡，造成部分地区农村教育质量远逊于城市教育，“埋没”了一些有发展潜质的学生；而近年来不少城市“名校”之间恶性竞争，他们用所谓的“奖学金”和“转学”、“落户口”为钓饵，到县乡镇学校“掐尖”，把优秀的中考生、高中生挖走，用来提高学校的升学率，“转移”了一些高素质的学生。如此一来，经过一层层的自然淘汰，一次次人为的“割韭菜”，最后真正以农村子女身份考入一流大学的学生就变得少而又少了。

　　北大今年在京扩招112人，名义是“本地的优秀学生多”。由于历史的原因和地方利益的纠结，大城市的学生已经是非公平竞争的“既得利益者”，何必“扩招”再扩大已有的不公平？今年北大在13个省市试行了中学校长实名推荐制，其90个名额基本落在了大城市的“名校”，县乡级的学校有几个农村学生能有幸入选？

　　中国教育现在面临的主要问题是教育资源分配的不公平，希望教育部门少些“锦上添花”，多些“雪中送炭”，把名额多投放到农村乡镇、偏远地区、少数民族地区学校，真正为实现教育公平做点实事，真正为农村学生送去教育公平。（肖观）